Innowacja programowo- metodyczna „Szlakiem polskich legend”.

Szlakiem polskich legend to tytuł innowacji programowo-metodycznej, realizowanej w naszej szkole przez opiekunów świetlicy i biblioteki w ciągu kończącego się roku szkolnego. Adresatami byli wybrani uczniowie klas I-III szkoły podstawowej. Realizowano ją na zajęciach pozalekcyjnych w wymiarze jednej godziny tygodniowo.  Na zajęciach uczniowie poznali kilkanaście legend związanych z różnymi regionami Polski, poszerzyli swoją wiedzę
z zakresu geografii, historii oraz kultury. Dowiedzieli się, jakie stroje, potrawy, obrzędy, zabytki oraz gwary językowe są charakterystyczne dla poszczególnych części naszego kraju. Ponadto kształcili umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem, jak również pokonywali tremę przed wypowiadaniem swojego zdania na forum. Każda legenda połączona była z wykonaniem pracy plastycznej nawiązującej do tekstu.

Uczniowie poznali różne techniki plastyczno – techniczne, wykonali:

– portret Juraty techniką kolażu;

– amulety z kamienia („Sabat czarownic na Łysej Górze”);

– anioły z modeliny („Anioł w herbie Torunia”),

– wzory ludowe z piasku („Kujawski kobierzec”);

– myszki metodą orgiami („Legenda o królu Popielu);

– laurki z motywem roślinnym („Legenda o dębie Bartku”);

– łowicką wycinankę („Legenda o herbie Łowicza”);

– kwiaty z bibuły („Kwiat paproci”);

– zbiorowy rysunek kredą na płycie boiska („Legenda o smoku wawelskim”);

– obraz farbami akrylowymi i plakatowymi („Pan Twardowski”, „Legenda o Lechu, Czechu i Rusie”);

– kluski śląskie („Legenda o Kluskowej Bramie”);

– wydrapywankę tzw. scratch pad („Strażnik kopalni”);

– papierową pracę przestrzenną („Legenda o kogucie oławskim”).

Uczniowskie prace można było oglądać na wystawie na szkolnych korytarzach oraz na stronie internetowej. Nierzadko wykonane prace stanowiły oryginalne upominki dla najbliższych. Ponadto uczniowie zaprezentowali społeczności szkolnej i rodzicom inscenizację legendy „Toruńskie pierniki”. Praca nad przedstawieniem była doskonałą okazją do rozwijania umiejętności aktorskich, wokalnych oraz plastycznych. Wychowankowie postarali się o właściwy dobór rekwizytów oraz kostiumów. Ponadto zajęcia innowacji często wymagały umiejętności pracy w zespole. W związku z tym uczniowie nauczyli się odpowiedzialności, tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. Wkładając dużo wysiłku i czasu w wykonanie poszczególnych zadań, zrozumieli i docenili pracę innych osób. Bez wątpienia realizacja innowacji przyczyniła się do większej integracji uczniów z różnych klas szkoły podstawowej. Ponadto zajęcia zwiększyły atrakcyjność oferty naszej placówki, przyczyniając się do poprawy jakości pracy szkoły.

Na zakończenie innowacji przeprowadzone zostały ankiety wśród 23 uczniów oraz 10 rodziców. Z odpowiedzi ankietowanych wynika, że zajęcia cieszyły się wśród uczestników dużą popularnością i z pewnością poszerzyły wiedzę uczniów. Pomysł na realizację innowacji
o takiej tematyce okazał się trafiony.

Dziękujemy za wspólnie spędzony czas i życzymy udanych wakacji.