Promocja zdrowia jest jednym z zadań, które realizuje się w naszej szkole od wielu lat. Dlatego co roku w naszej szkole we współpracy z Państwową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Limanowej realizowane są ogólnopolskie programy profilaktyczne.
W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła przystąpiła do następujących programów:
Pluszowy miś to najlepszy przyjaciel każdego dziecka, ukochana maskotka na dobre i złe chwile. Można go przytulić, a nawet powiedzieć mu o czymś bardzo ważnym. 25 listopada obchodzimy „Światowy Dzień Pluszowego Misia” dlatego w naszej szkole pojawiły się ukochane misie dzieci. Uczniowie klas 1-3 oraz każdy przedszkolak przyszli do szkoły ze swoim „milutkim przyjacielem”. Można było zobaczyć misie małe, średnie, duże, brązowe, różowe, białe itd. Wszystkie były śliczne i wyjątkowe. W tym wesołym dniu na dzieci czekało wiele atrakcji. Zostały zaproszone do wspólnej zabawy ze swoimi misiami, poznały również historię ich święta i bawiły się do znanych misiowych przebojów. Z okazji Światowego Dnia Pluszowego Misia uczniowie klasy 3a w ramach realizacji innowacji pedagogicznej ,,Spotkanie ze sztuką- – w świecie teatru i malarstwa” uszyli swoje własne maskotki.
Zabawy andrzejkowe kojarzone są ze staropolskim zwyczajem wróżenia. Ten magiczny wieczór wypada w nocy z 29 na 30 listopada, w wigilię imienin Świętego Andrzeja. Niegdyś wróżby andrzejkowe przeznaczone były tylko dla niezamężnych dziewcząt (męskim odpowiednikiem andrzejek były katarzynki). Początkowo andrzejki traktowano bardzo poważnie, a wróżby odprawiano tylko indywidualnie, w odosobnieniu; w czasach późniejszych przybrały formę zbiorową, organizowaną w grupach rówieśniczych panien na wydaniu. Współcześnie wieczór ten polega na wspólnych zabawach oraz przyjęciach.
Już kolejny miesiąc biblioteka szkolna wraz z świetlicą realizuje innowację pedagogiczną pod tytułem „Szlakiem polskich legend”. Jest ona skierowana do uczniów klas I-III i łączy w sobie treści literackie, przyrodnicze oraz historyczne. Dotyczy kształtowania wśród uczniów I etapu edukacyjnego umiejętności czytelniczych, poznawczych, manualnych przy pomocy różnego typu wzajemnie się uzupełniających zajęć. Wybrane legendy nawiązujące do różnych województw stają się punktem wyjścia do zajęć czytelniczych, dydaktycznych, plastyczno-technicznych czy multimedialnych poświęconych naszemu krajowi. Do tej pory uczestnicy innowacji poznali już historię Juraty – królowej Bałtyku i wykonali metodą kolażu jej portret, przygotowali amulety z kamieni przy okazji wysłuchania legendy „O sabacie czarownic na Łysej Górze”. Jako element plastyczny opowieści o okrutnym Popielu i jego tragicznym końcu, dzieci przygotowały, metodą origami, myszkę – zakładkę do książki. Pejzaż z księżycem w tle powstał po wysłuchaniu legendy „O panu Twardowskim”. Wyjątkowymi zajęciami były te poświęcone legendzie „O kluskowej bramie”, bowiem dzieci przygotowały kluski śląskie, które następnie wszyscy smakowaliśmy. Dotychczasowe lekcje zakończyliśmy opowieścią o Skarbniku – duchu kopalni, a uczniowie wydrapywali postacie strażnika, górników i innych elementów związanych z ciężką pracą pod ziemią, wykorzystując kartki z magicznego bloku scratch pad. Prace dzieci były prezentowane wszystkim uczniom w formie wystawy na korytarzu szkolnym.
Listopad to szczególny czas zadumy i refleksji nad przemijającym życiem. W związku z tym uczniowie klasy siódmej postanowili zaprezentować fragmenty „Dziadów” cz. II. Młodzież przygotowała przedstawienie pod kierunkiem nauczyciela języka polskiego p. Katarzyny Wójtowicz-Kaptur. Próby do występu trwały kilka tygodni. Siódmoklasiści samodzielnie wykonali niektóre kostiumy oraz elementy scenografii. Zwieńczeniem ich pracy był spektakl zaprezentowany społeczności szkolnej. Szkolny hol na tę okazję zamienił się w przycmentarną kapliczkę, natomiast uczniowie poprzez grę aktorską oraz charakteryzację starali się stworzyć nastrój grozy i oddać aurę tajemniczości towarzyszącą obrzędom dziadów. Na uwagę zasługuje fakt, że w przygotowanie inscenizacji zaangażowała się cała klasa – każdy na miarę swoich możliwości odpowiedzialnie wywiązał się z przydzielonych mu zadań.